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Keine Bearbeitungszusammenfassung |
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== Lösungsvorschlag == | == Lösungsvorschlag == | ||
<loop_area type="summary"> | <loop_area type="summary">Durch interaktive Visualisierungen, Aufgaben und Quizzes werden Lernende dazu eingeladen, sich aktiv und selbstständig mit den Lerninhalten auseinanderzusetzen.</loop_area> | ||
=== Voraussetzungen === | === Voraussetzungen === | ||
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=== Ablauf === | === Ablauf === | ||
# Lehrinhalte werden für den Einsatz von Interaktionen vorbereitet, z.B. | # Lehrinhalte werden für den Einsatz von Interaktionen vorbereitet, z. B. indem sie | ||
## sinnvoll in kleinere Einheiten aufgeteilt oder zusammengefasst werden können, | ## sinnvoll in kleinere Einheiten aufgeteilt oder zusammengefasst werden können, | ||
## Fragen formuliert werden können, oder | ## Fragen formuliert werden können, oder | ||
## Sachverhalte bestimmt werden, die sich besonders für visuelle Darstellungen eignen, z.B. | ## Sachverhalte bestimmt werden, die sich besonders für visuelle Darstellungen eignen, z. B. als Animation. | ||
# Es wird ein passendes Format für die Lehrinhalte gewählt (z.B. | # Es wird ein passendes Format für die Lehrinhalte gewählt (z. B. Quiz, Lückentext, Interaktives Video, …) | ||
# Mithilfe des passenden Tools werden die Inhalte aufbereitet. | # Mithilfe des passenden Tools werden die Inhalte aufbereitet. | ||
# Das Ergebnis wird | # Das Ergebnis wird in ein Lernangebot eingearbeitet bzw. Lernende zur Bearbeitung eingeladen. | ||
# Ggf. werden die | # Ggf. werden die Antworten und Eingaben der Lernenden ausgewertet. | ||
<loop_area type="practice">Die Auswertung erfolgt entweder manuell durch Lehrende oder automatisch innerhalb des Tools nach festgelegten Kriterien, z.B. können bei einem | <loop_area type="practice">Die Auswertung erfolgt entweder manuell durch Lehrende oder automatisch innerhalb des Tools nach festgelegten Kriterien, z. B. können bei einem Quiz richtige und falsche Antworten definiert und evtl. Punktzahlen festgelegt werden. | ||
</loop_area> | </loop_area> | ||
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== Weitere Links zu diesem Szenario == | == Weitere Links zu diesem Szenario == | ||
<loop_area type="websource"> | <loop_area type="websource"> | ||
* [https://campus.oercamp.de/Kurs/offene-webtools-fuer-offenes-lehren-und-lernen/ Offene Webtools für offenes Lehren und Lernen], Kurs auf dem OERcampus | |||
* [https://campus.oercamp.de/Kurs/oerlehren/ Mit OER lehren und lernen], Kurs auf dem OERcampus | |||
* [https://campus.oercamp.de/Kurs/inttools/ Interaktive Tools für Kooperation und Kollaboration im Unterricht – digital und offen], Kurs auf dem OERcampus | |||
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== Angebot an der Technischen Hochschule Lübeck == | == Angebot an der Technischen Hochschule Lübeck == | ||
Im Lernraum der THL ist H5P nutzbar. Es kann entweder direkt als Aktivität angelegt | Im Lernraum der THL ist H5P nutzbar. Es kann | ||
* entweder direkt als Aktivität angelegt, | |||
* über den Atto-Editor eingefügt | |||
* oder über HTML von einem anderen System aus in eine Textseite o. ä. eingebettet | |||
werden. Nur wenn H5P als Aktivität angelegt wird, werden die Bewertungen bei der Lösung der Aufgaben in die Bewertungsübersicht übernommen. | |||
<loop_index id="634fe4cea8f4c">Interaktion</loop_index> | |||
<loop_index id="634fe4cea8f53">Aufgaben</loop_index> | |||
Wie können Lehrinhalte so attraktiv und interessant aufbereitet werden, dass Lernende sich gern aktiv mit ihnen zu befassen möchten?
Durch interaktive Visualisierungen, Aufgaben und Quizzes werden Lernende dazu eingeladen, sich aktiv und selbstständig mit den Lerninhalten auseinanderzusetzen.
Die Auswertung erfolgt entweder manuell durch Lehrende oder automatisch innerhalb des Tools nach festgelegten Kriterien, z. B. können bei einem Quiz richtige und falsche Antworten definiert und evtl. Punktzahlen festgelegt werden.
Im Lernraum der THL ist H5P nutzbar. Es kann
werden. Nur wenn H5P als Aktivität angelegt wird, werden die Bewertungen bei der Lösung der Aufgaben in die Bewertungsübersicht übernommen.
eine Open-Sourse-Software zur Erstellung interaktiver Inhalte