2.8 Erstellen von Interaktionen, Aufgaben und Quizzen

[gesichtete Version][gesichtete Version]
Zeile 27: Zeile 27:


== Weitere Links zu diesem Szenario ==
== Weitere Links zu diesem Szenario ==
<loop_area type="websource">n.a.</loop_area>
<loop_area type="websource">
* [https://campus.oercamp.de/Kurs/offene-webtools-fuer-offenes-lehren-und-lernen/ Offene Webtools für offenes Lehren und Lernen], Kurs auf dem OERcampus
* [https://campus.oercamp.de/Kurs/oerlehren/ Mit OER lehren und lernen], Kurs auf dem OERcampus
* [https://campus.oercamp.de/Kurs/inttools/ Interaktive Tools für Kooperation und Kollaboration im Unterricht – digital und offen], Kurs auf dem OERcampus
</loop_area>


== Angebot an der Technischen Hochschule Lübeck ==
== Angebot an der Technischen Hochschule Lübeck ==
Im Lernraum der THL ist H5P nutzbar. Es kann entweder direkt als Aktivität angelegt werden, über den Atto-Editor eingefügt werden oder über HTML von einem anderen System aus in eine Textseite o.ä. eingebettet werden. Nur wenn H5P als Aktivität angelegt wird, werden die Bewertungen bei der Lösung der Aufgaben in die Bewerterübersicht übernommen.
Im Lernraum der THL ist H5P nutzbar. Es kann entweder direkt als Aktivität angelegt werden, über den Atto-Editor eingefügt werden oder über HTML von einem anderen System aus in eine Textseite o.ä. eingebettet werden. Nur wenn H5P als Aktivität angelegt wird, werden die Bewertungen bei der Lösung der Aufgaben in die Bewerterübersicht übernommen.

Version vom 19. September 2022, 10:33 Uhr

Frage

Wie können Lehrinhalte so attraktiv und interessant aufbereitet werden, dass Lernende sich gern aktiv mit ihnen zu befassen möchten?

Lösungsvorschlag[]

Zusammen­fassung

Durch interaktive Visualisierungen, Aufgaben und Quizzes werden Lernende dazu eingeladen, sich aktiv und selbstständig mit den Lerninhalten auseinanderzusetzen.

Voraussetzungen[]

  • Alle Lernenden haben Kenntnis über die Funktionsweise und Bedienung des verwendeten Tools bzw. interaktiven Inhalts.

Ablauf[]

  1. Lehrinhalte werden für den Einsatz von Interaktionen vorbereitet, z. B. indem sie
    1. sinnvoll in kleinere Einheiten aufgeteilt oder zusammengefasst werden können,
    2. Fragen formuliert werden können, oder
    3. Sachverhalte bestimmt werden, die sich besonders für visuelle Darstellungen eignen, z. B. als Animation.
  2. Es wird ein passendes Format für die Lehrinhalte gewählt (z. B. Quiz, Lückentext, Interaktives Video, …)
  3. Mithilfe des passenden Tools werden die Inhalte aufbereitet.
  4. Das Ergebnis wird in ein Lernangebot eingearbeitet bzw. Lernende zur Bearbeitung eingeladen.
  5. Ggf. werden die Antworten und Eingaben der Lernenden ausgewertet.
Aus der Praxis

Die Auswertung erfolgt entweder manuell durch Lehrende oder automatisch innerhalb des Tools nach festgelegten Kriterien, z. B. können bei einem Quiz richtige und falsche Antworten definiert und evtl. Punktzahlen festgelegt werden.

Tools[]

Weitere Links zu diesem Szenario[]

Angebot an der Technischen Hochschule Lübeck[]

Im Lernraum der THL ist H5P nutzbar. Es kann entweder direkt als Aktivität angelegt werden, über den Atto-Editor eingefügt werden oder über HTML von einem anderen System aus in eine Textseite o.ä. eingebettet werden. Nur wenn H5P als Aktivität angelegt wird, werden die Bewertungen bei der Lösung der Aufgaben in die Bewerterübersicht übernommen.