Erstellen von Interaktionen, Aufgaben und Quizzen

Frage

Wie können Lehrinhalte so attraktiv und interessant aufbereitet werden, dass Lernende sich gern aktiv mit ihnen zu befassen möchten?

Lösungsvorschlag

Zusammen­fassung

Durch interaktive Visualisierungen, Aufgaben und Quizzes werden Lernende dazu eingeladen, sich aktiv und selbstständig mit den Lerninhalten auseinanderzusetzen.

Voraussetzungen

• Alle Lernenden haben Kenntnis über die Funktionsweise und Bedienung des verwendeten Tools bzw. interaktiven Inhalts.

Ablauf

1. Lehrinhalte werden für den Einsatz von Interaktionen vorbereitet, z. B. indem sie
   1. sinnvoll in kleinere Einheiten aufgeteilt oder zusammengefasst werden können,
   2. Fragen formuliert werden können, oder
   3. Sachverhalte bestimmt werden, die sich besonders für visuelle Darstellungen eignen, z. B. als Animation.
2. Es wird ein passendes Format für die Lehrinhalte gewählt (z. B. Quiz, Lückentext, Interaktives Video, …)
3. Mithilfe des passenden Tools werden die Inhalte aufbereitet.
4. Das Ergebnis wird in ein Lernangebot eingearbeitet bzw. Lernende zur Bearbeitung eingeladen.
5. Ggf. werden die Antworten und Eingaben der Lernenden ausgewertet.

Aus der Praxis

Die Auswertung erfolgt entweder manuell durch Lehrende oder automatisch innerhalb des Tools nach festgelegten Kriterien, z. B. können bei einem Quiz richtige und falsche Antworten definiert und evtl. Punktzahlen festgelegt werden.

Tools

• H5P
• GeoGebra
• Learning Snacks
• LearningApps

Weitere Links zu diesem Szenario

Websource

n.a.

Angebot an der Technischen Hochschule Lübeck

Im Lernraum der THL ist H5P nutzbar. Es kann entweder direkt als Aktivität angelegt werden, über den Atto-Editor eingefügt werden oder über HTML von einem anderen System aus in eine Textseite o.ä. eingebettet werden. Nur wenn H5P als Aktivität angelegt wird, werden die Bewertungen bei der Lösung der Aufgaben in die Bewerterübersicht übernommen.

eine Open-Sourse-Software zur Erstellung interaktiver Inhalte