Frage
Wie können Lehrinhalte so attraktiv und interessant aufbereitet werden, dass Lernende sich gern aktiv mit ihnen zu befassen möchten?
Lösungsvorschlag[]
Zusammenfassung
Durch interaktive Visualisierungen, Aufgaben und Quizzes werden Lernende dazu eingeladen, sich aktiv und selbstständig mit den Lerninhalten auseinanderzusetzen.
Voraussetzungen[]
- Alle Lernenden haben Kenntnis über die Funktionsweise und Bedienung des verwendeten Tools bzw. interaktiven Inhalts.
Ablauf[]
- Lehrinhalte werden für den Einsatz von Interaktionen vorbereitet, z. B. indem sie
- sinnvoll in kleinere Einheiten aufgeteilt oder zusammengefasst werden können,
- Fragen formuliert werden können, oder
- Sachverhalte bestimmt werden, die sich besonders für visuelle Darstellungen eignen, z. B. als Animation.
- Es wird ein passendes Format für die Lehrinhalte gewählt (z. B. Quiz, Lückentext, Interaktives Video, …)
- Mithilfe des passenden Tools werden die Inhalte aufbereitet.
- Das Ergebnis wird in ein Lernangebot eingearbeitet bzw. Lernende zur Bearbeitung eingeladen.
- Ggf. werden die Antworten und Eingaben der Lernenden ausgewertet.
Aus der Praxis
Die Auswertung erfolgt entweder manuell durch Lehrende oder automatisch innerhalb des Tools nach festgelegten Kriterien, z. B. können bei einem Quiz richtige und falsche Antworten definiert und evtl. Punktzahlen festgelegt werden.
Tools[]
Weitere Links zu diesem Szenario[]
Angebot an der Technischen Hochschule Lübeck[]
Im Lernraum der THL ist H5P nutzbar. Es kann
- entweder direkt als Aktivität angelegt,
- über den Atto-Editor eingefügt
- oder über HTML von einem anderen System aus in eine Textseite o. ä. eingebettet
werden. Nur wenn H5P als Aktivität angelegt wird, werden die Bewertungen bei der Lösung der Aufgaben in die Bewertungsübersicht übernommen.